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长郡双语校级微型课题结题鉴定与开题论证方案

作者:教科室  文章来源: 本站原创  发布时间: 2019-12-30 14:12:04  点击数:

为发挥教育科研在促进学校发展、推进课程改革、提升教育教学质量方面管理、研究、引领、指导、服务工作职能,特举行2019年下学期校级微型课题结题鉴定与新申请课题的开题论证活动。

一、参与人员

1.课题鉴定小组成员:

徐铁刚、莫方、崔应忠、李明威、黄湘峰、黄浩、朱娜妮

2.申请结题鉴定课题主研者(每个课题主持人及核心研究成员3人及以上)

3. 在研省市级课题、校级微型课题、信息化特色项目主研者(每个课题主持人及核心研究成员3人及以上)

4. 其他人员

    二、活动时间

20191230日第八节课

三、活动地点

办公楼四楼大数据分析中心

四、活动流程

1.教科室崔应忠主任主持

2.2019年下学期结题课题主研人员陈述结题报告与现场答辩

1)《网络直播课程在初中物理专题复习课中的应用》

2)《初中地理实践课程资源开发及实施策略》

3)《利用信息化手段突破初中化学重难点的实践研究》

4)《校园生活素材在初中道德与法治课堂教学中的应用研究

5)《基于生活化思维下的初一道德与法治教学实践研究

3. 2019下学期立项校级微型课题开题论证

1)《思维导图在物理复习教学中的有效应用》

2)《互联网+背景下初中道德与法治课程中培养学生核心素养的实践研究》

4.莫方副校长点评及总结

5. 课题鉴定小组召开会议

五、活动准备

1.申请结题鉴定的研究人员将“课题结题申请表”“课题结题报告”“主要成果及核心佐证材料”“开题论证书”“中期汇报书”装订成册,一式七份,12月30日下午3:00之前交教科室并抽签。主研人员准备8分钟以内的陈述报告,用课件展示陈述内容。课题鉴定小组根据材料及汇报提问,课题团队现场答辩,每个时间3分钟。

2.教科室将新申请课题申报材料装订成册,一式二十份,12月30日下午3:00之前到位。 教科室开题论证小组对课题提出建议,每个课题5分钟。

六、评分标准

1.研究意义(10%):源于实践,主题适中,有实效性与创新性

2.实施过程(25%):目标明确,过程真实,有层次性与科学性

3. 研究成果(30%):理论与实践成果分析,用数据说话,以事实证明

4.推广价值(10%):形成典型经验,产生了实际效果与社会影响

5. 展示答辩(15%):不求面面俱到,但要思路清晰,简单扼要,讲清问题

七、结果运用

通过结题鉴定的课题,予以结题并设立优秀、良好、合格等级,颁发证书及奖励,教研组(备课组)及个人绩效考核相应奖励加分。优秀课题成果推荐至国家、省级刊物发表,优先推荐参评各类教研成果奖,优先推荐上一级课题研究。

八、工作人员

场地准备:李远益、刘志刚         照相、宣传:李珩、刘振华、谭敏

 

 

长郡双语实验中学教科室

2019-12-25

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