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2020年寒假教师学习方案

作者:教科室  文章来源: 本站原创  发布时间: 2020-01-11 11:48:20  点击数:

一、指导思想

为进一步提高我校教师的业务能力和反思质量,促进教师专业素养的持续发展,提升学校教育品牌,结合班主任德育工作及学校大力推进的课程建设与课堂改革研究,特制订本方案。

  1. 任务安排

  2. 每个教师用新的教案本模板撰写一个教案(要求:1、提倡交电子教案;2、建议备课组根据下期教学内容统一布置;3、此作业请于2月7是集体备课时统一交备课组。

    )班主任(二选一)

    1、德育微视频制作

      为进一步推动学校德育信息化研究,适应信息化时代教学改革需求,班主任老师可以围绕自己开展的德育研究(建议把以前寒暑假写的德育论文作为制作的素材)制作微视频。

    1)选题聚焦、有针对性,研究主题明确,讲解清晰,容量适中,总时长为5-8分钟;

    2)条理清楚,语言生动活泼,具有亲和力;

    3)技术运用恰当,符合学科内容特点,适合学习对象;

    4)教学节奏控制适当,语速、语调恰当,给学生留有思考的时间;

    5)录制效果好,画面清晰,版面协调、无杂音等干扰;

    6)围绕某个德育研究成果来制作,不要制作成班级常规活动常规管理的照片、文字总结。

    2、读书心得

       围绕《中国著名班主任德育思想录》《学校德育问题诊断的策略》《班主任工作中的心理效应》这三本书其中的任意一本,撰写自己的读书心得。

    1)要求原创,有主题,有思想性,不少于800字;

    2)要结合学校和自身的工作实际来谈认识和感悟;

    3)文章结构层次清晰且完整,语言表述准确,有一定的借鉴和参考价值。

     

    以上项作业请于2月9日前发电子稿至年级组,2月10日年级组打包交教育处

     

    )非班主任教师(三选一)

    1、三型活力课程研究

    围绕基于学生核心素养培育的“三型”活力课程建设(基础型、拓展型、实践型课程),结合学科教研组的实践经验,选取一个角度,撰写研究论文或教学课例

    2、信息融合研究

    1)微课制作为适应信息化时代教学改革需求,各教研组可以围绕本学科下学期所学知识的新授、复习、解题等内容制作单个微视频或者单元微视频(每单元不少于5个微视频,每个微视频只能一人署名)。

    2)论文撰写:围绕微课应用、翻转课堂、希沃白板、班级优化大师获其他APP软件等运用撰写研究论文,或者依据信息融合团队读书漂流推荐书目撰写读后感

    3、学科组重点工作

    围绕教研组、备课组下学期的重点工作,如在研的国家省市级课题、校级微型课题等,撰写研究报告、论文等。或各备课组复习资料、拓展培训资料的编写(如修改完善,修改率达60%以上)

     

    以上项作业请于2月17日前将文稿交至教研组长,请各教研组开学第一周进行组内初评(按4:6比例),并于2月21日前将作业电子稿和评选结果交至教科室(cjsyjks2011@126.com)。

     

    )教辅

    结合本学期工作,撰写工作总结、反思,需包含在工作中的所思所感、发现的问题及采取的相应对策、对下学期工作的设想、建议。请于2月17日前电子稿交至办公楼三楼办公室。

    三、奖励方案

    各项作业将评选出一等奖二等奖若干,按方案给予一定奖励,学期绩效考核按相应等第给予分值。未完成作业和下载抄袭不予评奖,学期绩效考核扣除相关分值。

     

    附件一:推荐阅读书目

    1、课程建设与综合素质评价、信息化课堂教学

    1)(美)拉尔夫?泰勒著,罗康、张阅译《课程与教学的基本原理》

    2)(美)826全美著,《基于课程标准的STEM教学设计》

    3)崔春华,杨文斌著,《课程情愫:学校课程发展的另类维度》

    4)万伟著,《课程的力量:学校课程规划、设计与实施》

    5)李子建著,《校本课程发展、教师发展与伙伴协作》

    6)崔允漷著《学校课程实施过程质量评估》

    7)严育洪著 《教师的18项核心素养》

    8)林崇德著《21世纪学生发展核心素养研究》

    9)杨九诠著《学生发展核心素养三十人谈》

    10)黄光雄、蔡清田著《核心素养:课程发展与设计新论》

    11)陈文强主编《核心素养与学校变革》

    12)柳夕浪著《学生综合素质评价:怎么看?怎么办?》

    13)鲍银霞、谢绍熺、曾令鹏著,《中小学生综合素质评价的实践与思考》

    14)吴彦文著《走进智慧课堂》

    15)张一春著《翻转课堂与混合式教学》

    16)王卫军著《信息技术与课堂深层整合理论》

    17)余胜泉著《互联网+教育 未来学校》

    18)王作冰著《人工智能时代的教育革命》

    19)秦红斌著《互动课堂》

    20)金陵著翻转课堂与微课程教学法

    21)陈杰翻转课堂与微课

    22)(美)莉兹?阿尼Liz Arney著,混合式教学

    23)(美)乔纳森?伯格曼著,翻转课堂与深度学习

     

    附件二:学科组课题研究目录

    1、学校在研的国家省市级课题

    1)基于三型学校课程的初中学生综合素质评价研究与实践(教育部课题)

    2)基于学生核心素养培育的初中课程重构与实施(湖南省教育科学规划“十三五”重点资助课题)

    3)基于活力教育的中学管理者制度文化建设与研究(湖南省教育科学协会重点课题)

    4)微课设计及在历史教学中的应用研究(湖南省信息技术教育研究课题)

    5)初中班级团队建设(湖南省教育科学协会一般课题)

    6)规范美术课堂作业本的尝试研究(长沙市教育科学规划课题)

    2、2019年下学期在研的校级微型课题(信息化特色项目)

    1)信息技术助力历史复习的有效性研究

    2)现代信息技术助力传统书画教学的有效性研究

    3)信息技术在初中英语语法教学中的运用

    4)几何画板的巧用

    5)信息技术整合道法教学资源研究

    6)初中生物微视频制作与应用的案例研究

    7)微视频在初中地理教学中的应用研究

    8)互联网+背景下初中道德与法治课程中培养学生核心素养的实践研究

    9)思维导图在物理复习教学中的有效应用

    长郡双语实验中学

    2019年12月27日

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